Publicaciones según calidad de los trabajos presentados:
-
Springer Proceedings. Publicaciones indexadas en Scopus, Web of Sciences, etc.
-
Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI
FORMATO PARA PUBLICAR PONENCIAS
Fechas importantes
Lunes, 30.05.2022 – Plazo de presentación de trabajos
Lunes, 27.06.2022 – Notificación de aceptación
Lunes, 18.07.2022 – Presentación de trabajos listos para publicar
Lunes, 30.07.2022 – Plazo Final de inscripción
Miercoles 3 .08.2022 – Día del Congreso
Jueves 4.08.2022 – Día del Congreso
Viernes 5.08.2022 – Día del Congreso
PUBLICACIONES DE ALTO IMPACTO
EduAction 2022 VII Congreso Internacional es una solución accesible y fácil para que usted comparta sus trabajos de investigación y doctorales con millones de lectores de todo el mundo en diversos campos. Las publicaciones serán indexadas en los principales bases de datos científicas como Scopus y Web of Science para llegar a los investigadores.
o Modelos y estrategias pedagógicas basadas en la tecnología
○ Integración de las tecnologías en los modelos pedagógicos
○ Uso de las tecnologías como estrategias didácticas
○ Desarrollo de aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje
○ Enseñanza mediada por la tecnología
○ Experiencias docentes con el uso de las tecnologías
○ Uso de las tecnologías como herramientas de evaluación
○ Uso de las tecnologías en los procesos de evaluación educativa
○ Diseño de material didáctico digital
o Herramientas y aplicaciones para innovar en educación
○ Aplicaciones de la tecnología 3D para la educación
○ Aplicaciones para la educación
○ Tecnologías móviles y omnipresentes
○ Las TIC para la inclusión educativa
○ Materiales innovadores y nuevas herramientas para la enseñanza
- Nuevas tecnologías para el aula
○ Realidad virtual, aumentada o mixta aplicada a la educación
○ Sistemas y aplicaciones multimedia
○ Software gratuito para la educación
○ Tecnología de la información en la educación
o Tecnologías inteligentes para la educación
○ Sistemas de tutores inteligentes
○ Sistemas expertos para la creación de modelos pedagógicos
○ Aprendizaje asistido por ordenador
○ Aprendizaje adaptativo
○ La minería de datos en la educación
o Aplicaciones inteligentes en la educación
Tipos de presentaciones y requisitos
EduAction 2022 solicita (i) trabajos de investigación completos, (ii) trabajos de investigación cortos, (iii) trabajos de discusión, encuesta o análisis de problemas, (iv) informes de experiencias industriales o estudios de casos. Los criterios de evaluación son la relevancia, la novedad y la originalidad, la calidad y el rigor, la solidez y la evaluación, la claridad, la corrección, la estructura y el lenguaje, el valor previsto y el interés científico.
Instrucciones de presentación y publicación
El idioma de EduAction es el inglés, portugues y el español. Todos los envíos deberán estar anotados por las palabras/frases clave elegidas libremente por los autores. Deben aportarse al menos tres y como máximo cinco frases clave.
Todos los envíos deben cumplir con las directrices de formato. Las instrucciones de formato y la plantilla se facilitarán en el sitio web.
Los envíos deben hacerse en **.pdf utilizando el sistema EasyChair (track EduAction 2022): https://easychair.org/my/confer- ence?conf=eduaction2022#.
Por favor, envíe su documento a EduAction 2022.
- Sólo los trabajos escritos en inglés pueden ser recomendados, si son aceptados por el PC de EduAction, para su publicación en las actas de EduAction 2022 que se publicarán electrónicamente en CEUR-WS (serán indexadas por Scopus)
- Los mejores trabajos del congreso en español podrán ser invitados a ser ampliados y publicados en números especiales de revistas asociadas. La lista de revistas se anunciará tras el proceso de revisión.
3.Los mejores trabajos de la conferencia, escritos en inglés y seleccionados por el Comité de Programa de EduAction 2022, entre los presentados en la conferencia, podrán ser invitados a ser revisados y publicados en las revistas asociadas, indexadas en Scopus y WoS. La extensión y la fase de revisión adicional son obligatorias.
Evaluación y presentación
Cada presentación será evaluada por al menos dos miembros del Comité Científico de Programa de EduAction 2022. En función de los resultados de la evaluación, se aceptarán los mejores trabajos para su presentación en la conferencia y, si están escritos en inglés, para su publicación en las actas.
Se exige encarecidamente que al menos uno de los autores de un trabajo aceptado:
– Asiste a la conferencia en persona (se considerará la modalidad híbrida debido a las restricciones de COVID19)
– Presenta su trabajo en persona en la conferencia a la hora especificada en el programa (se considerará la modalidad híbrida debido a las restricciones de COVID19). La presentación será grabada.
La organización del congreso retirará el trabajo de la publicación en las actas del CEUR-WS si el autor o autores no asisten al congreso.
Comité Científico del Programa de EduAction 2022
Presidentes
Javier F. García (javier.garcia@humboldtiu.com), Humboldt International University, Estados Unidos
Tetiana Paientko (tetiana.paientko@humboldtiu.com), Universidad Nacional de Economía de Kiev con el nombre de Vadym Hetman, Ucrania
Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Manuel Prieto, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Miembros del Comité del Programa
Alfredo Zapata González, Universidad de Yucatán, México
Antonio Benavente, Universidad Católica de Santa María, Perú
Argelio de la Cruz, Humboldt International University, EEUU
Barin Kumar Roy, Maulana Azad College, Kolkata, India
Cristóbal Romero, Universidad de Córdoba, España
Diomedes Christopher, Humboldt International University, EE.UU.
Eduardo Orozco, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Eliana Bigai, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Fatima Ali-Shah, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Forcim Kola, Universidad «Marin Barleti», Albania
Givi Bedianashvili, Instituto de Investigación de Problemas Económicos y Sociales de la Globalización de la Universidad Europea, Georgia
Jaime Muñoz-Arteaga, Universidad Autónoma de
Aguascalientes, México
Jaime Sánchez Ilabaca, Universidad Católica de Chile, Chile
Jan-Hendrik Meier, Universidad de Ciencias Aplicadas de Kiel, Alemania
Jennifer Faria, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Jessica Molina, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
John Johnson, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Jorge Bergallo, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
José Ángel Olivas, Universidad de Castilla-La Mancha: Campus de Ciudad Real
Ciudad Real, España
Jusuf Zeqiri, Universidad del Sudeste Europeo, República de Macedonia del Norte
Kateryna Proskura, Universidad del Servicio Fiscal Estatal de Ucrania, Ucrania
Lidiia Hladchenko, Universidad Económica Nacional de Kiev que lleva el nombre de Vadym Hetman, Ucrania
Lilian Muniz, Universidad Internacional Humboldt, Estados Unidos
Liubov Pankratova, Universidad Nacional de Ciencias de la Vida y del Medio Ambiente de Ucrania, Ucrania
Manuel Prieto, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Maricela Urias, Humboldt International University, EE.UU.
Maryna Ivannikova, Poltava University Economics and Trade, Ucrania,
Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Olha Prokopenko, Universidad Tecnológica de Tallin, Estonia
Edgar Prieto Barbosa, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Ramón Esperón, Universidad de Yucatán, México
René Alfredo Martínez, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.
Robert Rickards, Universidad Policial Alemana, Alemania
Rohail Hassan, Universiti Teknologi PETRONAS, Malasia
Rosa Ulloa, Sistema de Universidad Virtula de Guadalajara, Mexico
Ruben Edel, Universida Veracruzana, Mexico
Sandra Verde, Humboldt International University, USA
Silvia Pech, Universidad Castilla La Mancha, Espana
Slimane Ed-Dafali, Escuela Nacional de Comercio y Gestión (ENCG)
(ENCG) Universidad de El
Jadida Chouaib Doukkali, Marruecos
Touseef Hussain, Universidad IBA de Sukkur, Pakistán
Tetiana Paientko, Universidad Económica Nacional de Kiev, Vadym Hetman, Ucrania
Víctor Hugo Menéndez Domínguez, Universidad de Yucatán, México
Vitaliy Kobets, Universidad Estatal de Kherson, Ucrania
Viviana Fernández, Universidad de la Coruna, Espana
Walter Carballosa Torres, Universidad Internacional de la Florida, Estados Unidos
Yadira Torres, Humboldt International University, EE.UU.
Yenny Eguigure, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras
Zoriana Matsuk, Universidad Técnica Nacional de Petróleo y Gas de Ivano-Frankivsk, Ucrania
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