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Call for Papers

+1 786 212 3235
congresseduaction2022@gmail.com

Fechas importantes

  • Lunes, 30.05.2022 – Plazo de presentación de trabajos

  • Lunes, 27.06.2022 – Notificación de aceptación

  • Lunes, 18.07.2022 – Presentación de trabajos listos para publicar 

  • Lunes, 30.07.2022 – Plazo Final de inscripción

  • Miercoles 3 .08.2022 – Día del Congreso

  • Jueves 4.08.2022 – Día del Congreso

  • Viernes 5.08.2022 – Día del Congreso

  •  

 

PUBLICACIONES DE ALTO IMPACTO

EduAction 2022 VII Congreso Internacional  es una solución accesible y fácil para que usted comparta sus trabajos de investigación y doctorales con millones de lectores de todo el mundo en diversos campos. Las publicaciones serán indexadas en los principales bases de datos científicas como Scopus y Web of Science para llegar a los investigadores.

o   Modelos y estrategias pedagógicas basadas en la tecnología

    Integración de las tecnologías en los modelos pedagógicos

    Uso de las tecnologías como estrategias didácticas

    Desarrollo de aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje

    Enseñanza mediada por la tecnología

    Experiencias docentes con el uso de las tecnologías

    Uso de las tecnologías como herramientas de evaluación

    Uso de las tecnologías en los procesos de evaluación educativa

    Diseño de material didáctico digital

o   Herramientas y aplicaciones para innovar en educación

    Aplicaciones de la tecnología 3D para la educación

    Aplicaciones para la educación

    Tecnologías móviles y omnipresentes

    Las TIC para la inclusión educativa

    Materiales innovadores y nuevas herramientas para la enseñanza

  • Nuevas tecnologías para el aula

    Realidad virtual, aumentada o mixta aplicada a la educación

    Sistemas y aplicaciones multimedia

    Software gratuito para la educación

    Tecnología de la información en la educación

o   Tecnologías inteligentes para la educación

    Sistemas de tutores inteligentes

    Sistemas expertos para la creación de modelos pedagógicos

    Aprendizaje asistido por ordenador

    Aprendizaje adaptativo

    La minería de datos en la educación

o   Aplicaciones inteligentes en la educación

Tipos de presentaciones y requisitos

EduAction 2022 solicita (i) trabajos de investigación completos, (ii) trabajos de investigación cortos, (iii) trabajos de discusión, encuesta o análisis de problemas, (iv) informes de experiencias industriales o estudios de casos. Los criterios de evaluación son la relevancia, la novedad y la originalidad, la calidad y el rigor, la solidez y la evaluación, la claridad, la corrección, la estructura y el lenguaje, el valor previsto y el interés científico.

Instrucciones de presentación y publicación

El idioma de EduAction es el inglés, portugues  y el español. Todos los envíos deberán estar anotados por las palabras/frases clave elegidas libremente por los autores. Deben aportarse al menos tres y como máximo cinco frases clave.

Todos los envíos deben cumplir con las directrices de formato. Las instrucciones de formato y la plantilla se facilitarán en el sitio web.

Los envíos deben hacerse en **.pdf utilizando el sistema EasyChair (track EduAction 2022): https://easychair.org/my/confer- ence?conf=eduaction2022#.

Por favor, envíe su documento a EduAction 2022.

  1. Sólo los trabajos escritos en inglés pueden ser recomendados, si son aceptados por el PC de EduAction, para su publicación en las actas de EduAction 2022 que se publicarán electrónicamente en CEUR-WS (serán indexadas por Scopus)
  2. Los mejores trabajos del congreso en español podrán ser invitados a ser ampliados y publicados en números especiales de revistas asociadas. La lista de revistas se anunciará tras el proceso de revisión.

3.Los mejores trabajos de la conferencia, escritos en inglés y seleccionados por el Comité de Programa de EduAction 2022, entre los presentados en la conferencia, podrán ser invitados a ser revisados y publicados en las revistas asociadas, indexadas en Scopus y WoS. La extensión y la fase de revisión adicional son obligatorias.

Evaluación y presentación

Cada presentación será evaluada por al menos dos miembros del Comité Científico de Programa de EduAction 2022. En función de los resultados de la evaluación, se aceptarán los mejores trabajos para su presentación en la conferencia y, si están escritos en inglés, para su publicación en las actas.

Se exige encarecidamente que al menos uno de los autores de un trabajo aceptado:

        Asiste a la conferencia en persona (se considerará la modalidad híbrida debido a las restricciones de COVID19)

        Presenta su trabajo en persona en la conferencia a la hora especificada en el programa (se considerará la modalidad híbrida debido a las restricciones de COVID19). La presentación será grabada.

La organización del congreso retirará el trabajo de la publicación en las actas del CEUR-WS si el autor o autores no asisten al congreso.

Comité Científico del  Programa de EduAction 2022

Presidentes
Javier F. García (javier.garcia@humboldtiu.com), Humboldt International University, Estados Unidos

Tetiana Paientko (tetiana.paientko@humboldtiu.com), Universidad Nacional de Economía de Kiev con el nombre de Vadym Hetman, Ucrania
Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Manuel Prieto, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Miembros del Comité del Programa
Alfredo Zapata González, Universidad de Yucatán, México

Antonio Benavente, Universidad Católica de Santa María, Perú

Argelio de la Cruz, Humboldt International University, EEUU

Barin Kumar Roy, Maulana Azad College, Kolkata, India

Cristóbal Romero, Universidad de Córdoba, España

Diomedes Christopher, Humboldt International University, EE.UU.

Eduardo Orozco, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Eliana Bigai, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Fatima Ali-Shah, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Forcim Kola, Universidad «Marin Barleti», Albania
Givi Bedianashvili, Instituto de Investigación de Problemas Económicos y Sociales de la Globalización de la Universidad Europea, Georgia

Jaime Muñoz-Arteaga, Universidad Autónoma de
Aguascalientes, México

Jaime Sánchez Ilabaca, Universidad Católica de Chile, Chile

Jan-Hendrik Meier, Universidad de Ciencias Aplicadas de Kiel, Alemania

Jennifer Faria, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Jessica Molina, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

John Johnson, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Jorge Bergallo, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

José Ángel Olivas, Universidad de Castilla-La Mancha: Campus de Ciudad Real
Ciudad Real, España

Jusuf Zeqiri, Universidad del Sudeste Europeo, República de Macedonia del Norte

Kateryna Proskura, Universidad del Servicio Fiscal Estatal de Ucrania, Ucrania

Lidiia Hladchenko, Universidad Económica Nacional de Kiev que lleva el nombre de Vadym Hetman, Ucrania

Lilian Muniz, Universidad Internacional Humboldt, Estados Unidos

Liubov Pankratova, Universidad Nacional de Ciencias de la Vida y del Medio Ambiente de Ucrania, Ucrania

Manuel Prieto, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Maricela Urias, Humboldt International University, EE.UU.

Maryna Ivannikova, Poltava University Economics and Trade, Ucrania,
Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Olha Prokopenko, Universidad Tecnológica de Tallin, Estonia

Edgar Prieto Barbosa, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Ramón Esperón, Universidad de Yucatán, México

René Alfredo Martínez, Universidad Internacional Humboldt, EE.UU.

Robert Rickards, Universidad Policial Alemana, Alemania

Rohail Hassan, Universiti Teknologi PETRONAS, Malasia

Rosa Ulloa, Sistema de Universidad Virtula de Guadalajara, Mexico

Ruben Edel, Universida Veracruzana, Mexico 

Sandra Verde, Humboldt International University, USA

Silvia Pech, Universidad Castilla La Mancha, Espana

Slimane Ed-Dafali, Escuela Nacional de Comercio y Gestión (ENCG)
(ENCG) Universidad de El

Jadida Chouaib Doukkali, Marruecos

Touseef Hussain, Universidad IBA de Sukkur, Pakistán

Tetiana Paientko, Universidad Económica Nacional de Kiev,  Vadym Hetman, Ucrania

Víctor Hugo Menéndez Domínguez, Universidad de Yucatán, México

Vitaliy Kobets, Universidad Estatal de Kherson, Ucrania

Viviana Fernández, Universidad de la Coruna, Espana

Walter Carballosa Torres, Universidad Internacional de la Florida, Estados Unidos

Yadira Torres, Humboldt International University, EE.UU.

Yenny Eguigure, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras

Zoriana Matsuk, Universidad Técnica Nacional de Petróleo y Gas de Ivano-Frankivsk, Ucrania